睿智教育是一所专业的正规叛逆青少年孩子教育学校|叛逆小孩管教学校,7*24小时咨询热线:15874994892
正规办学 透明化管理FORMAL EDUCATION IN RUNNING SCHOOLS

学校经国家教育部备案,颁发办学许可证等相应资质证件,全国首家24小时远程教学视频监控系统,100%透明安全化管理。

国内唯一 同开文化课ONLY WITH THE OPEN CULTURE CLASS

在改变青少年不良行为习惯的同时,学校按教学大纲同步开设文化课程,让学生在行为习惯改变的同时,学习不受影响,不耽误学业。

权威教育 人性化管理Humanized management

学员老师同吃同住,师生关系无隔阂的教育氛围,安全透明的科学管理,真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。

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目    录
告家长书 
一、学校简介
二、学校文化
校   训
师   训
理   念
办学宗旨
服务理念
校   风
四   化
三   像
文化精髓
三、学校领导团队与师资简介
四、学校组织机构设置框架
五、办学特色
六、新生入学须知
七、青少年常见问题简述
八、保护孩子心理健康,家庭教育12忌
九、孩子成长,家长七大忌
十、惩罚孩子七原则
十一、家长教育孩子十个坏习惯
十二、学校给家长教育孩子时的50条建议
十三、谨慎择校
十四、结束语
 
  
长沙市望城区睿智教育培训学校
告家长书
 
尊敬的家长:
    您好,望子成龙、望女成凤是天下父母的共同心愿。有些家长能够如愿以偿,沉浸在成功的幸福和自豪中,有的家长却不仅不能如愿,往往是事与愿违,导致家庭怨气横生。众所周知,家长是孩子的第一任老师,家庭的教养方式,教育态度、教育手段对孩子成长影响深远。孩子的成长有一定的规律,每个阶段的心理特点也有差异,所以我们的教育方式必须随着其差异而改变。这改变不能太盲目,也不能太随意。改变需要学习、研究和科学的指导。要知道,做一个家长不易,做一个好家长更不易。这不仅需要具有艺术性,而且需要具有科学性!为了帮助家长更好地引导孩子健康成长,我们特制订这份家庭教育手册,以供家长们参考使用。
    手册中难免错误与疏漏,欢迎批评指正,也感谢您提出建设性意见,以便我们加以完善,使之更富有指导性。我们始终坚信“没有拯救不了的孩子,只有错误的教育方式。”我们愿意与家长携手给孩子创造一个美好的未来!
 
一、学校简介
 
    长沙市望城区睿智教育培训学校创办于2004年,是全国最早的一家针对特殊青少年群体实行特殊教育的全日制培训学校,拥有齐备的办学资质,实行军事化训练、全封闭管理,旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程,使孩子们逐步摆脱种种不良习惯,成为一个诚实、自信、有责任感、爱学习的青少年。
学校位于长沙市望城区黄金园街道桂芳村,环境优雅,山清水秀,校园占地面积2000余㎡,建筑面积1800㎡。学校在校学生近100人,来自全国各地,年龄在8岁—35岁年龄段。学校现有管理人员20余人,配备有专职心理辅导教师与教官、专职军事教官和专职文化教师与教官。
    我校已有10余年的办学经验,我们的教育秉承:“责任第一,方法第一,安全第一,效果第一”的宗旨,打破以往同类学校的训练及教育辅导模式,缩短军事训练时间,采用24小时全程监控,坚持“以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子教育等与适度的军事训练相结合”的教育原则和强烈的社会责任感来帮助厌学、上网成瘾、与父母老师沟通困难、逆反出走、性格孤僻、自闭、贪玩、自卑、早恋、打架斗殴、奢侈消费等问题的青少年进行行为规范与矫正,并通过开展阶段性心理引导教育、素质教育、赏识教育、意志训练、拓展训练、冬令营与夏令营等活动来为孩子们营造一个和谐、温暖、积极、接纳与被接纳、被关爱的良好环境,让每个孩子在快乐、安全的环境中学习、体验感悟生活;为孩子搬开心灵的巨石,放飞心情,巧解心结,还原青少年时代的童真!同时,我校还创新为适龄青年推荐上高校或就业等,帮助家长解决孩子的后顾之忧。通过一系列科学的、合理的、实用的教育方式和方法,使孩子们逐步成为善良、快乐、健康向上的阳光青少年,最终成为健康、正常、优秀的社会人。
    我们坚信,“这个世界上没有天生注定要失败的孩子,只要采用正确的教育方式,用真诚与爱心面对他们,每一个孩子都能取得成功。”因此,学校自创办以来,始终秉承“从呵护与感化孩子心灵开始,走进孩子的心灵世界,了解孩子的发展状态,解决孩子的成长烦恼,提高孩子的心理素质,育人先育心、成才先成人”这一教育理念,成功转化了数千名“问题孩子”,赢得了家长和社会的广泛好评,其中一批学生在重新走近校园以后取得了优异的成绩。学校还十分注重对毕业3个月的学生的不定期电话联系和实地探访,通过与家庭密切携手,进一步巩固了教育效果。
    据全国少工委2003年统计,全国有5千万青少年被现行单一评价标准划入“问题孩子”的行列,平均每6个学生中就有一个“问题学生”。他们或贪玩厌学,或沉湎网吧,或叛逆冲动,但问题的症结却是因为他们缺少关爱,缺少沟通,缺少鼓励,缺少及时有效的引导和教育。学校根据每一个孩子的具体情况,实施有针对性的管理和教育,矫正他们身上的“恶习”、“毛病”,重新塑造健康的、正确的思想和行为习惯,使他们从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生目标的迷失人生中找回自我,激发他们的责任心、进取心、爱心,培养积极向上的生活态度。先求“成人”,再求“成才”。改正“问题孩子”存在的毛病是老师的呼唤,是家长的期盼,更是社会的责任。学校将竭尽全力,与广大家长和社会各界人士一道,帮助孩子们走上成功之路。
    改正“问题孩子”存在的毛病是老师的呼唤,是家长的期盼,更是社会的责任。长沙市望城区睿智教育培训学校将竭尽全力,与广大家长和社会各界人士一道,帮助孩子们走上成功之路。
 
二、学校文化
 
校   训
忠孝诚勇信  勤俭善义铮
师   训
用爱用心  育品育德
理   念
良心事业,以人为本;因材施教,以德育人!
办学宗旨
胸怀祖国,心系天下;关注成长,为我中华!
服务理念
一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。
校   风
钢铁纪律    严谨作风
四   化
管理军事化  作风革命化  学校军营化  学生军营化
三   像
学校像军营   教官像军官  学生像军人
 
文化精髓

坚忍不拔毅力:敢于直面艰难和困苦,在逆境中与学校共进退。有勇气、有毅力、以学校兴衰为己任,坚忍不拔,永远保持向上的勃勃生机。
虚怀若谷情操:在不断地学习中积累知识和经验,高瞻远瞩,站在巨人的肩膀上看世界,胸怀远大,勤学好问,追求进取,永远保持一颗渴求知识的心灵。
品质高洁作风:不卑不亢,不屈不挠,谦谦君子,兰心蕙质,实可信,忠于学校,忠于自己的岗位职责,做一名优秀的学校员工。
鞠躬尽瘁奉献:按标准做事,用心做事,兼顾学校利益和个人利益,当学校利益与个人利益相冲突时,以学校利益为先,鞠躬尽猝而后已。
脚踏实地警惕浮躁:知命,知音,知礼,知容,忌骄傲自满,弄虚作假,踏实工作,诚实做人,以勤奋工作争取提升自我。
创新进取稳中求变:蓬勃向上,保持开放的思想。求新,求变,求发展,思想不固化,为学校积极提出合理化的建议和意见。开拓进取,创新求变。
团结协作携手共进:与上级、下级、同级保持良好的工作关系,提倡团队合作精神,团结协作,和谐相处,携手共进。
 
三、学校领导团队与师资简介

     罗铁生 边缘青少年教育专家、全国生命关怀协会志愿者、“思想演变论及和谐式教育”创始人。10多年来,罗董亲自进行危机干预60多起,现场干预4起,挽救5人生命;辅导近2000名学员,熟悉了解所有同行模式和近况,对边缘青少年教育有特殊独到的见解与研究,形成学校独具特色的教育转化辅导流程及理论;成功地解决了涉及边缘青少年教育转化过程中的许多棘手问题。许多家长看到孩子们来到学校后的成长,十分高兴,并介绍亲朋好友将边缘孩子送到学校进行转化教育辅导。
    个人宣言:能解决的问题就不是问题! 
 
    李桂元  行政部主任兼关工委副主任。大专学历,1970年加入中国共产党。从军十多年,主要在部队军事院校工作,历任过战士、班长、飞行学员、机要员、干部。转业到地方后在某县政协担任过副秘书长、经济科技委、祖国统一联谊委主任,县政府财贸委副主任等职,有丰富的行政管理经验。
    个人宣言: 真心换诚心,细微之处显真情。
   
    白小兰  心教科科长。毕业于湖南师范大学应用心理学专业,国家三级心理咨询师。毕业后致力于边缘青少年心理教育工作,性格开朗外向,善于与孩子及其家长沟通交流,能够有效地帮助学生解决心理障碍、人格障碍和思想情绪等方面的问题,及时地帮助学生摆脱心理问题的困扰、革除因心障与极端情绪形成的陋习。多次受到领导嘉奖和学生及其家长好评。
    个人宣言:天道酬勤、人道酬诚、业道酬精! 

    李    军教科科长。2003年至2011年服役于武警湖南省总队长沙市支队机动一中队,2006年10月加入中国共产党。在服役期间历任班长,新兵连带兵班长,炊事班长等职。服役期间多次获得“优秀士兵”“优秀士官”“学雷锋标兵”荣誉称号,专业技能过硬,军事素质优秀,能严格要求自己,以适合边缘青少年学生成长的方式锻炼孩子吃苦耐劳的能力;对学生富有爱心和耐心,深受学生爱戴。
    个人宣言:自立、自强、改变自己! 

    姚湖彬  
行政副主任曾先后从事过汽车驾驶和企业管理多年,有丰富的驾驶和管理经验。现负责学校物资采购与后勤保障工作,做事踏实细心,关心师生员工生活,解决了师生员工的日常生活问题,深受师生好评。
    个人宣言:急他人所急,想他人所想! 

    蔡  恒  军教科副科长。曾服役于武警新疆总队,2007年6月加入中国共产党。服役期间曾荣立三等功一次,获“优秀士兵”荣誉称号三次,多次被评为“优秀带兵人”,有过硬的军事素质,丰富的军训组织与指挥工作经验,坚持管理人性化、科学化管理原则,既严格管理,又做耐心细致的思想工作,深受学生及其家长好评。
    个人宣言:以律人之心律己,以恕己之心恕人!
   
    陈  
  心教科代理副科长。西南大学心理学专业硕士,国家二级心理咨询师。多年来,她关注边缘青少年的成长与成才,从事心理健康教育工作。曾先后在康达戒毒中心心理康复科和南方医院心理科工作,担任心理咨询师,具有一定的对边缘青少年的心理引导和健康教育转化经验;能遵守师德规范,认同学校理念,服从学校管理;对学生富有爱心和耐心,深受学生及其家长好评。
    个人宣言:希望每一个孩子都拥有健康的体魄与强大的内心。
    陆居旺  军事教官。曾服役于南京军区某导弹旅,服役期间曾多次获得“优秀士兵”荣誉称号。他对工作认真负责,对学生要求严格,处事细致谨慎;具有很强的预防突发性事件意识、组织力和行动力,深得领导信任。
    个人宣言:行胜于言!     
 
   廖春红  军事教官。毕业于司法警官学院刑事侦查技术专业。在校期间,她曾参加学院的教官队,参与过高校的军事训练组织指挥,并曾荣获“优秀教官”称号;曾先后在沅江巡特警大队,永兴县巡特警大队,岳麓区望岳派出所等单位实习,具有比较丰富的军训管理与组织工作经验;组织观念强,服从学校大局,严格按学校要求管理学生,深受师生好评。
    个人宣言:尽心负责无憾! 

    罗建辉  军事教官。曾服役于长沙市支队机动一中队,长沙市支队第三届特战队。服役期间曾荣获“优秀新兵、优秀士兵、优秀学员”称号和嘉奖多次。他具有坚定的政治思想,过硬的军事素质和认真负责的处事态度,对学生有良好的亲和力。
    个人宣言:只有经历磨难,才能更快成长。 
   
    陈延春  心理教师。毕业于中南林业科技大学法学专业,后专修心理学,取得国家三级心理咨询师资格证。她对心理学有浓厚的兴趣,致力于青少年心理研究,对边缘青少年学生的心理辅导有自己独特的见解和方法;善于与孩子沟通交流,能及时发现他们细微的心理变化,并给予正确教育和引导,帮助很多迷途青少年重拾信心,给无数家庭送去了福音。
    个人宣言:没有找不回的孩子,只有没找到正确引导的方法和懂他的人!
  
    梁  浩  心理教师。陕西师范大学发展与教育心理专业理学硕士,国家二级心理咨询师。关注青少年的成长与成才,致力于学校心理健康教育和家庭亲子关系培养方面的工作;经历过精神病院、家教中心及考研培训机构的培训和历练,对青少年心理健康、亲子关系及应试教育有一定的见解;遵守师德规范,对学生富有爱心和耐心,深受师生好评。
    个人宣言:没有爱,就没有教育。

    张  赛  军事教官。曾服役于江苏武警8694部队,2012.12月入伍,本人自入伍以来担任副班长职位,多次被评为军事训练标兵,海关值勤能手,青奥安保标兵,荣获优秀士兵一次,营、连嘉奖各一次,军事技能精,有一定的管理能力,自我要求严格。
个人宣言:严于律己,宽以待人。

    何  丹  军事教官。曾服役于北京军区66329部队。曾获团部嘉奖,服从组织意识强,能吃苦耐劳。
个人宣言:不经历风雨怎见彩虹。
 
        军事教官。本人曾服役于武警海南总队三亚支队,服役期曾获得优秀士一次,本人对工作认真,能及时完成上级赋予的各项任务。
个人宣言  经过火的洗礼,泥巴也会有坚强的体魄。
  
    黄    军事教官。曾服役于新疆军区工程维护营。2013年荣获优秀士兵一次。能服从大局,具有较强的纪律观念,对学生有爱心和耐心。
个人宣言:没有改不了的毛病 只有下不了的决心。

    王  利  仓库保管兼行机动教官。本人毕业于湖南财经学院,有丰富的管理经验和多年的驾驶经验;做事细心,关心学生;凡事先为师生着想,解决了师生员工的日常生活问题,深受大家的一致好评。
个人宣言: 没有比脚更高的山,没有比腿更长的路。

    倪爱香  炊事班长。工作勤勤恳恳,任劳任怨,按照学校要求,调剂饭菜花样,保证按时开饭,并保证饭菜质量。对师生服务热情周到。
    个人宣言:让大家吃得舒心、放心。 

    杨英姿  校医兼心理医师曾在养天和大药房担任主管,从业8年。她为人善良,办事心细,善于和孩子们沟通,能够及时地发现并妥善地处理孩子们存在的身心健康问题,被学生尊称为“知心姐姐”。
    个人宣言:孩子们的世界其实一样的精彩,只是缺少发现的人 。
 
     陈明明  长沙市望城区睿智教育培训学校首席心理专家顾问,全国各大媒体特邀嘉宾,“5.12”四川地震,湖南心理专家代表团团长。
 

四、学校组织机构设置框架 

 
    高强的执行力有赖于各方面管理关系的及时协调与正确处理。
 
五、办学特色

 1.实行“准军事化”管理,校园全程视频监控,教官轮换式执勤。
 2.入学心理测试分析,签订入学协议,量身定做一站式教育培养方案。
 3.心理辅导师(兼班主任)+军训教官+学管老师的三合一教学管理模式。
 4.定期组织各科考核、观摩汇报,举行集体生日晚会、晨课教育(感恩励志、诚实守信、互敬互爱、自立自强、前途理想、团结协作、成功挫折)等活动。
 5.定期邀请社会各领域专家、学者进行心理知识、专业知识、法律常识、道德常识以及行为规范等专题讲座。
 6.定期以电话形式向家长汇报学生学习、生活情况以及思想转变动态情况。
 7.设立睿智教育培训公益助学基金,对符合扶贫帮困条件与残障扶助条件的学生进行援助与学费减免。
 8.倡导共产党员创“星”,实行党支部监督规范办学行为制度。
 9. 实行“一训二教(一训即军事训练;二教即心理教育与基础文化课教育)”相结合的教学转变模式,免除家长对孩子文化课缺漏的烦恼。
 10.全程一站式教育教学与军训服务,免除家长陪读负担。
 
六、新生入学须知

第一条  学校办学宗旨
    以学生为中心,以教师与教官为主导,以质量为根本。意在帮助有网瘾、早恋、叛逆、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、暴力倾向、心理人格异常、与家长老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力欠缺、社会适应不良、情绪障碍、结交不良社会朋友等不良行为习惯的青少年从一个不懂生活、不懂学习、不懂回报、不懂责任、没有自信、没有理想、没有人生目标的边缘青少年在迷失人生中找回自我,激发其责任心、进取心、爱心,培养其积极向上的生活态度。先求“成人”,再求“成才”。通过阶段性教育转化与军事化行为训练,使其健康正常地回到母校或步入社会,并成为优秀的学生或社会人。
第二条  报名对象要求
    1.无严重犯罪(如杀人、抢劫、纵火等)记录。
    2.18岁以上的青年有轻微犯罪史但已经被证明改邪归正,尚存一些不足以伤害社会或他人的陋习或个人偶然的极端行为。 
    3.无家族遗传病或传染病。
    4.无精神疾患或严重的心理疾患(轻度心理疾患、精神疾患处于恢复期须视具体情况,经省级大医院精神科相关专家诊断鉴定是否适合入学)。
    5.非智障或身体重度残疾。
    6.能独立上学或基本生活能基本自理。
第三条  报名须知
    1.报名时家长需携带自己的身份证件(特殊情况,还需携带学生或学员本人的身份证件)、县级以上医院体检报告等;未成年人监护人或成年人亲属均需交身份证件及相关材料复印件存档。
    2.新生入校,大件衣服(冬季需要穿的外衣、毛线衣裤、棉衣等)、内衣裤自备,其余日常生活用品均由学校提供。
    3.学生的医疗费:感冒等小病由学校医务室负责;凡需要去医院检查的疾病费用以及其陪护、交通等费用均由家长负担;意外伤害除保险公司应负责赔偿的部分外,其余部分由家长负担;学生的医疗及其相关费用从学生备用金中开支,备用金不足的,在学生结业离校时由签约家长或亲属与学校按实结算缴付。
    4.学生入学前,其签约家长或亲属必须一次性缴清所约定的学费、杂费(生活费、住宿费、训练服装费、基本日用品费),并预交一定额度的备用金(用于学生疾病检查、日常急需品购买等的处理)。
    5.入学后,每周三、四我们会将孩子在校生活情况通过视频照片发给家长。第一阶段(来校一至两个月)新生班允许孩子通过信件和家长进行沟通,第二个阶段(第二至三个月)特训班允许孩子申请和家长通一到两次电话,第三阶段(第三个月之后)成长班允许孩子申请家长过来看望。
第四条  入学流程
    1. 家长来校考察,了解学校情况;
    2. 填写学生基本情况登记表(含家庭基本情况);
    3. 签订入学合同(《转化教育委托合同书》);
    4. 缴纳全部约定费用;
    5. 新生报到注册,正式入学,安排食宿,编班上课、参加训练。
第五条  了解学校概况,学习规章制度
    1.新生必须在报名入校后认真阅读《学校学生(学员)管理条例》,学习了解学校常规纪律、各项管理制度和基本管理要求。
    2.家长或家属要谨慎择校。凡办理报到、缴费、注册手续要求退学的,概不退还学费;有正当理由要求退学的,签订《委托方要求终止委托合同协议书》,并按相关规定办理费用结算手续。
第六条  其他相关规定
    1.家长探望子女需提前与校方协商。
    2.教育转化期未满,要求提前离校的学生,其家长须提前一个星期与学校协商,并签订《委托方要求终止委托合同协议书》,所缴费用概不退还。
    3.教育转化期期限已满的学生(学员),学校视其实际情况,与家长商定给予按时结业或者降级延长教育转化期。按期结业的学员由其家长或家属与学校签订《教育转化结业离校协议书》后接回;对延长教育转化期的学生(学员),根据其具体情况,由其家长或家属与学校协定缴纳一定的基本费用。
 
七、青少年常见问题简述 

    青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期,是一个朝气蓬勃、充满活力的时期,是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期,同时也是一个 变化巨大,面临多种危机的时期。在心理咨询中,青少年期常见的 心理问题大致表现如下几个方面:
    (一)心理障碍(或称抑郁症)
    青少年心理问题中最常见也严重的要数青少年抑郁征,以及对人的恐怖症和强迫症。如心情不愉快、高兴不起来、烦闷 ;对平时感兴趣的事情变得乏味;思考能力下降、脑子变钝了、注意力难集中、记忆减退;学习 失去了动力、人变“懒”了甚至厌学;对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓、;以及失眠、全身乏力、食欲不振等;甚至感到活着没 意义、产生轻生的念头。
    (二) 产生性烦恼和性困惑及恋爱心理
   性烦恼的产生是由于性意识觉醒之后青少年的生理需求与社会行为规范的矛盾所致。性困惑的由来是青少年对自身性发育、性成熟的生理 变化产生神奇感及探索心理。单恋及早恋及过早性行为等,是青少年期较为突出的心理行为问题。
    (三)学习压力
对于青少年而言,任务就是读书。中学生学习负担过重,常给他们带来沉重的心理压力。如考试焦 虑、厌学及学习过程中的注意力、记忆力问题等常见问题。
    (四)人际交往的压力
    随着年龄的增长,独立意识的增强,青少年与社会的交往越来越广泛,他们渴望独立的愿望日益变得强烈,社会交往、发展亲密的伙伴关系 是青少年一种精神需要。希望独立,又怕受伤害,怕挫折,由此无建立良好的人际关系而烦恼,自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等。
沾染不良习惯和不良嗜好
青少年期虽然心身发展较快,但此时他们思想尚未成熟,对社会的认识能力、辨别是非能力不强,自我控制能力差;同时好奇心及模仿性强,使他们很容易受同伴或不良社会风气的影响,易养成不良习惯和沾染不良嗜好。如电子游戏、电脑游戏 或上网,甚至走上吸毒、偷窃等违法犯罪之路。
    (六)嫉妒
     嫉妒是对他人的优越地位而心中产生不愉快的情感,伴有焦虑、悲哀、猜疑、意怨恨报复等不愉快情绪。
    (七 ) 自卑
    自卑心是一种因过多地自我否定而产生自惭形秽的情绪体验。高中生是自卑感多发期,这种心理使他们常常不敢交际、害怕失败、多愁善感、瞻前顾后。
    (八)孤独
    由于高中生独立意识的增长,自我意识的发展,易使他们产生一种与世隔绝的心态,觉得百无聊赖、孤单寂寞。在有些是上面的不到父母亲友的理解和支持,就会觉得自己很孤独。
    (九)逆反
    逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。实际上高中生的自尊心理是很强的。教师要能选择合适的教育方式和场合。
    (十)挫折
    挫折对某些人会构成威胁和打击,如自尊心的挫伤,自信心的减弱或丧失,愧疚感、无助感的增加等。使之产生一种由焦虑、抑郁、恐惧、憎恶、愤怒等感受交织而成的复杂的情绪体验。
 

八、保护孩子心理健康,家庭教育12忌

 孩子的心理健康的完善,需要避免错误的教育方式,同时对孩子要有适当地要求。
    1.忌娇惯溺爱。 父母“爱子——溺子——误子”,这往往是显示生活中一些请少年误入歧途的三部曲。
    2.忌袒护纵容。在日常生活中,孩子当众做错了事,家长明知不对,却以种种理由加以庇护和掩盖,其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。
    3.忌哄骗。有些家长图一时安宁,不惜编造假话欺骗孩子,这样耳濡目染,容易使孩子仿效父母,养成虚伪不诚实的品性。
    4.忌讽刺。对孩子讽刺挖苦,以为可以“激发”上进,容易适得其反。
    5.忌苛求。父母对孩子“恨铁不成钢”,凡事都要尽善尽美,稍有不顺便大加训斥,使子女无所适从,思想感到压抑和束缚,时间长了孩子有可能走向反面,我行我素。
    6.忌放任。对孩子不加引导和教育,放任自流,任其所为,不尽家长责任,后果难以预料。
    7.忌打骂体罚。现实生活中,有些家长信奉“不打不成器”的信条,不是以理服人,而是打骂、体罚,结果这样不但起不到教育的作用,反而损伤了孩子的自尊心,与家长产生感情对立。
    8.忌注意力不集中。要让孩子自己选择适宜的游戏、运动或爱好,培养他们集中注意力,专心地完成一项工作的能力,训练他们持之以恒的毅力。
    9.忌缺乏适应能力。要培养孩子主动适应环境的能力,这样对孩子的发展是有益的。
    10.忌无控制力。要训练孩子控制自己的情绪,包括控制自己不合理的要求和愿望。
    11.忌忧郁沉默。培养孩子乐观幽默的性格,切忌郁郁寡欢。  
    12.忌依赖。要让孩子经受一定的困难,学会克服挫折,从身心两方面对孩子进行磨练。从小培养孩子独立的能力,是孩子心理健康的关键。
 
九、孩子成长,家长七大忌
 
孩子的成长,学校对家长提出以下要求:
    1.忌太忙碌。
    在忙碌的工作之余,你什么时候最关注你的子女?是在他犯错误的时候?是在他学业成绩不理想的时候?还是在你被老师叫到学校的时候?如果“是”的话,可见唯有孩子表现不好的时候,你才会注意到他。而当他想跟你聊天,想与你沟通的时候,你可能就忽视了与孩子的交流。
    2.忌太少赞赏。
    许多父母以为子女好是应该的,所以便认为这不需要称赞,久而久之,赞扬便成了吝啬品,连怎样赞扬也忘记了!孩子都喜欢听到父母的赞赏,下一次他做好的时候,不要再吝啬对子女的赞美了。
    3.忌无规矩。
    每个家庭必须有一套自己的规矩,什么时间吃饭、睡觉,待人接物等都要做相应的规范,培养他有良好的生活习惯和文明礼貌。
    4.忌太多指示。
    家长与子女在一起的时间,越多指示会使孩子越反叛,有些小事其实可由子女自己决定。   
    5.忌不一致。
    教育孩子最怕口径不一致,母亲说做完功课才可玩游戏,但父亲却说玩一会没关系,这时孩子就会有一个错觉:认为母亲说的话可以不理。后果怎样?大家可想而知。   
     6.忌情绪化。
    有的父母在心情好的时候,会特别优待子女;不高兴时,子女的行为稍不满意就惹来一顿臭骂。父母的情绪不稳定,孩子的情绪就会随着父母情而起落,令他们感到不安。
    7.忌爱面子。
    孩子学习困难,成绩不好,有些父母可能会觉得丢脸,可能会强迫孩子超强度的学习,身为父母,要切身体会孩子的困难,凡事都不可勉强。
 

十、惩罚孩子七原则

 
    孩子的教育不能一味的奖赏,否则会让孩子不能正确认清自己,耐挫力差,心里脆弱,缺乏弹性。因此也要辅以适度的处罚,但孩子在接受家长惩罚的时候,如何使他在惩罚中进步、提高,不致因惩罚而使他心头积聚孤僻和怨恨情绪,这其中大有学问可究。
    1、犯错就要处罚。如果孩子生气时把一块玻璃打碎,虽非故意,你也要教育他这是他的过错。他虽然没有料到自己行为的后果,但他仍要负赔偿之责。  
    2、把要求对孩子讲清楚。假如你要求孩子做完功课才准看电视,你就要对他讲的清清楚楚,让他记在心上。如果你发现孩子不做功课而先看电视,你就罚他几天之内不看电视。先要定下你的要求,他犯了再惩罚,不可不说清要求就乱罚。
    3、在惩罚之前,先对孩子警告。一两次警告就会让孩子警惕,他必须改正自己的行为,否则就会受到惩罚。
    4、惩罚的开始与结果要明确。不要让家中一整天都充满了怨愤气息。惩罚完毕,一切便算过去。
    5、犯错之后,立即惩罚。有的母亲常对孩子说的那句“父亲回家后就有你瞧的啦”的口头禅,并不适合实际情形。因为孩子没什么时间观念,等到他被惩罚时,早忘了惩罚的原因。立刻处罚,才能让惩罚真正有效,记忆深刻。
    6、讲清惩罚原因。在惩罚前,一定要向孩子解释一遍惩罚的原因,否则孩子不懂他为什么受罚,惩罚的目的也无法达到。
    7、要言出必行。假如你警告过孩子当他犯某一种过错时要惩罚他,那么在他犯错后你就一定要实行你惩罚的诺言。假如你不处罚,以后便难于下达命令,惩罚也就失去了教育作用。
 
十一、家长教育孩子十个坏习惯
 
    为什么父母的苦心付出不能得到优良的回报,当真我们的孩子都是白眼狼吗?如果你是一个充满困惑的家长,又或者你是一个不希望未来遭遇这种困惑的家长,请你和我们一起,拨开这团困惑的迷雾,看到迷雾后面藏着的真相——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师,经过大量案例的积累,探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题,您不妨对照一看。
    1.寄予孩子很高的期望且追求完美
    通常的说法是期望越高失望越大,为了不使自己失望,只能给孩子不断地施压。在这种情况下,孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀,往往忽略了孩子本身的需求。“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子,是一枚炸弹!随时会被引爆,不是炸伤别人,就是炸坏自己!有一个统计数字,大学中有心理疾病的孩子,有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
    2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他
    其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚,这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配,只想着:你是我孩子,你要给我脸上贴金,你要让我有面子,你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。但是孩子往往越束缚越叛逆,你越管,他越不要听!鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏,晚上打到12点才睡觉。家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了:这天天打电脑,作业不写怎么办!指责孩子,孩子鼻孔朝天“哼”一声,依然故我。鹏宇老师那次出差回来,正赶上妻子为此事犯愁。他进了女儿的房间:女儿回头叫了一声“爸爸”。他说:玩电脑呢,没事,你玩!然后手放在女儿的头上,半开玩笑说:爸爸给你传送一些爱的能量,别耽搁你玩,你继续玩吧。十几分钟后,他松开说:好了,不想玩了就早点休息啊,别累坏了!那天晚上,女儿十点半就睡了。给孩子一些空间,让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱,孩子才会有顺从以及    有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时,无言地陪伴,单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!
    3.拿自己的孩子跟别人比
    这是所有家长的通病。鹏宇老师说:当你把“比较”的枷锁套给孩子,孩子就永远无法幸福。
    4.有条件地满足孩子的需要
  你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知,这带给孩子潜意识的讯息是:符合爸爸妈妈的标准,才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!鹏宇老师对女儿学习从没什么要求,甚至戏谑说:“不要考前几名,考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名,心里还是很高兴的。她对爸爸说:爸爸,今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了:好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。爸爸爱你,即使你考倒数第一倒数第三,想吃肯德基了,爸爸也会请你的!孩子不耐烦地说:好了,好了,知道了。你的她心里怎样,还用说吗,幸福着呢!
    5.数落孩子的不是
   家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情,有人从教导中感受到自己的威严,有人从中体会征服的快感。全不管孩子是在嘴上服气,还是心里服气!然而,最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是,不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。
    6.预言孩子没出息
    预言孩子没出息有两种后果,一是你越说他没出息,他越没出息,完全丧失斗志和学习能力,最终实现你的预言!另一种孩子,你说越说他没出息,他越要证明自己有出息,但是一辈子活在“证明”中,失去自我,也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。有一个农村长大的女孩子,她上面有个哥哥。从小父母就偏爱哥哥,认定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服气。所以自我砥砺,一定要争口气给父母看看,看看她是不是能把哥哥比下去。后来她果然比哥哥成绩还好,考上大学,有不错的工作,成家立业。但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看,久而久之令她的丈夫忍无可忍,要和她离婚……
    7.代替孩子做选择
   孩子的心理独立期有三个阶段,分别是3岁、9岁和12岁。小的时候,孩子自己吃饭,父母应关怀而不干涉,不要说你都吃到衣服上了,我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班,都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子,但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长,孩子就丧失了某方面的能力。
    8.限制孩子做他想做的事
    父母喜欢说:不要这样,不要那样!然而孩子的天性是,你越不要我这样,我越要怎么样!
    9.总是担心孩子
  不认为孩子有控制能力,不认为孩子其实可以!所以——你得到不想要的结果最好的办法,就是去担心!你担心孩子早恋,孩子一准早恋;你担心孩子网瘾,孩子一定网瘾!有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候,就在经过一间网吧时警告孩子:看见没,这是网吧,很多孩子一进去就变坏了,你可不能进去!一天又一天,一开始孩子不明白,但是心里好奇极了,终于有一天孩子忍不住,要走进这间网吧看看。再后来孩子网瘾了!孩子是否自信,取决于父母对待他们的态度。
    10.不相信孩子
   不相信孩子的根源是父母不相信自己。当孩子对妈妈说:没事,我一个人在家写作业,你去忙吧!妈妈一关上门就想,孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养,致力于培养孩子成“才”,而忽视了孩子要先“成人”的问题。以至各种各样的问题孩子越来越多。鹏宇老师认为:父母教育孩子的过程,就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程,平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程,也是心量拓宽的过程!改变孩子很容易,当你“容”下孩子时,孩子就“易(改变)”了!父母小小的改变,孩子大大的不同。他会一点一点从父母那里学会“比较”,并且用“比较”杀掉自己的自信,让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。家长应该相信自己的孩子是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用比较杀伤孩子的自尊了!
 
十二、学校给家长教育孩子时的50条建议
 
    1、每天花半个小时和孩子交流。  
    2、不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。  
    3、严肃指出孩子的错误!  
    4、要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松、愉快地看待事物。
    5、不要把孩子未曾实现的理想强加在孩子身上。  
    6、对孩子适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。  
    7、教育并不一定只讲道理,适当可以采取一些强硬措施。   
    8、每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
    9、教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。   
    10、要常换位思考孩子的所做、所想。思考:假如我是孩子的话,我将会怎样?  
    11、给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!   
    12、从来不说孩子比别的孩子差。  
    13、绝不用辱骂来惩罚孩子。孩子犯错,自己很生气时,应先察觉自己和孩子的情绪变化,管理和控制好自身情绪,做到“一离二吸三凉水,一接二待三处理”,即当察觉到自己要生气时,先离开一下,做一下深呼吸,洗一把冷水脸,先接纳孩子,让其说说自己的想法,在与孩子一起分析可能的结果,说出自己的感受,让孩子去选择,孩子会觉得被尊重,会理解父母,也会自我觉察,自我反省,自我完善。    
    14、不要当众批评和嘲笑孩子,以免让他失去自信。
    15、给孩子一些私人空间。  
    16、给孩子选择的机会和权利。  
    17、让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
    18、随时关注他的进步,并让他知道自己在进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。  
    19、多与孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。  
    20、不要给孩子贴上“笨”的标签。  
    21、家长要耐心地倾听孩子的烦恼。  
    22、真诚地赞美孩子,而不是对向宠物一样说句“你真聪明。”   
    23、让孩子经常有机会和他的同伴在一起。  
    24、关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。  
    25、先成人再成材,教育目标应该是培养人,一个健全的人。   
    26、在生活中创设一些困境,和孩子一起度过。  
    27、了解孩子有那些朋友,这很重要。
    28、给孩子一些钱,让孩子学会理财。   
    29、没有得到孩子的许可,不要看孩子的日记与信件。   
    30、如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。   
    31、帮助孩子尝试与不同社会文化层次的孩子进行交往。   
    32、鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
    33、给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。  
    34、夫妻实在要吵架,请一定要记住:避开孩子。   
    35、不给他留有太多的物质遗产,给他一个健康的身体,一个健康的心理,一个快乐的 人生。
    36、着重对孩子进行生活能力和行为习惯的培养。  
    37、父母对自己的双亲要孝敬有加,让孩子觉得家中充满了爱,同时父母也是他们值得学习的榜样。
    38、父母之间要互相谦让,相互谅解。  
    39、不要太关爱孩子,以免孩子养成以自我为中心的坏习惯。   
    40、不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往,以免孩子养成性格孤僻的恶习。
    41、不要孩子要啥买啥,让他知道“劳动与所得、权利与义务”的关系,以免孩子养成好逸恶劳的性格。  
    42、生活中的困难以及一些家庭大事有时可以与孩子商量。   
    43、孩子在读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。  
    44、孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动。  
    45、不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
    46、不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
    47、不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。    
    48、不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧
张,压力增大。
    49、不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。
    50、对孩子的爱要稳定,不要一会儿晴,一会儿阴。
 
十三、谨慎择校
 
    现在各类教育咨询公司打着“培训学校”的旗号进行招生宣传,很容易鱼龙混杂,请家长认真细致区别比较,向当地教育主管部门询问核查所考察学校的办学资质情况后再做出择校决定。
    我校的办学主管单位是:长沙市望城区教育局
    办学许可证批准名称是:长沙市望城区睿智教育培训学校
    办学许可证登记号码是:143012270000041
    学校法人:罗铁生(手机号码:15874994892)(学校举办者)
十四、结束语
 
    我们到底需要一个怎样的孩子?除了帮助孩子改掉坏习惯坏毛病,家长自己在思想上也要有相关的认识与改善,使家长教育方式跟得上孩子的成长与变化,因为孩子的一些问题是家长问题的投射和反应。家长与孩子之间的沟通交流很重要,家长要及时地了解孩子的发展变化,及时发现问题,及时做好沟通交流工作,让孩子明白这一行为的不利之处,而不是带着情绪去生孩子的气,主动发现孩子的优点,及时给予鼓励,注意把握尺度,以免夸大其词令人觉得虚假。另外现在的孩子聪明,学习、模仿能力很强,家长一定要控制好自己的情绪与不良习惯,避免孩子把家长的缺点潜移默化的吸收,从而影响到孩子的正常发展与成长,要多点时间陪陪孩子,多交流、培养感情。教育是先要有爱,也就是先要有感情基础才有教育,在现实教育中,家长更是要起到积极、正面、良好的带头作用。孩子最终是要独立面对这个社会与自己的生活的,所以家长要了解自己的孩子,要相信他、支持他、鼓励他、帮助他、教导他,要让他学会独立、学会坚强、学会独自处理问题。挫折教育是家长给孩子上的一堂必修课。家长要舍得让孩子吃苦,去为孩子创设适度的挫折情境,引导孩子正视困难并想办法去对抗挫折,长沙市望城区睿智教育培训学校全体老师希望您通过正确地教育方式,一起静听花开的声音,让孩子的青春能够肆意绽放,愿您拥有一个幸福、温馨、和睦的家庭,生活圆润满足,同时谢谢您的翻阅,关于孩子的教育问题的咨询,也欢迎您登录学校网站http://www.hnwhjy.com/进行了解,我们衷心感谢家长对我们工作的支持和配合。
 
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